| Número | Título | |
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | El efecto priming en la recuperación léxica en tareas de memoria implícita para estudiantes avanzados de idiomas extranjeros | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Mohammad Saber Khaghaninejad, Bahareh Farrokhiyekta | ||
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | El empleo del lenguaje figurado en el discurso de personas con demencia | Resumen PDF XML |
| Ana Varela Suárez | ||
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | El estilo de habla en el discurso directo como estrategia para la construcción del género en el monólogo humorístico | Resumen PDF XML |
| ESTHER LINARES BERNABÉU | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | El proceso de construcción del discurso narrativo de la ficción del preescolar | Resumen PDF XML |
| Carolina Merino Risopatrón | ||
| Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre | El rol de la expectativa pragmática de consistencia en la resolución de la referencia definida repetida durante el diálogo | Resumen PDF XML |
| Miguel Ibaceta, Nerea Aldunate, Ricardo Morales, Francisco Villalón, Edmundo Matías Kronmüller Rioseco | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Enseñanza de presentaciones en inglés como tarea situada en el aula de inglés como lengua extranjera: Un estudio cuasi-experimental de los efectos de la autorreflexión asistida por video | Resumen PDF (English) |
| Xiangdong Li | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes | Resumen PDF XML |
| Mariona Corcelles, Maribel Cano, Paula Mayoral, Montserrat Castelló | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | Escribir historia desde las evidencias. Géneros históricos y sentido histórico en estudiantes de 8vo de Educación Básica | Resumen PDF XML |
| Rodrigo Henríquez, Andrés Carmona, Alen Quinteros | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Estrategias didácticas para desarrollar el discurso narrativo en preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) | Resumen PDF |
| Fernanda Polo Molina, Ximena Acuña Robertson | ||
| Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre | Estudio de caso sociocultural en traducción como aprendizaje-servicio: Moldeando el perfil profesional de aprendices de español como lengua de herencia y entendiendo su sentido de multicultiralismo | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Laura Valentín-Rivera | ||
| Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto | Formación de nombres en mapudungún: productividad, genuinidad y planificación | Resumen PDF XML |
| Belén Villena Araya, María Teresa Cabré Castellví, Sabela Fernández-Silva | ||
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | Fundamentación textual en el Corpus del español del siglo XXI (CORPES) del americanismo obsolescente. Variables de un estudio de caso | Resumen PDF XML |
| María Teresa Cáceres-Lorenzo | ||
| Vol. 52, Núm. 99 (2019): Marzo | Géneros textuales y dificultades de redacción en ámbitos especializados | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Iria da Cunha, M. Amor Montané | ||
| Vol. 52, Núm. 99 (2019): Marzo | Habilidades de lectura crítica en los libros de texto de educación secundaria | Resumen PDF XML |
| Adolfo Zárate Pérez | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años | Resumen PDF XML |
| Raúl Gutiérrez | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | Habilidades metamorfológicas y su incidencia en la comprensión lectora | Resumen PDF XML |
| Yuri Vega Rodríguez, Angélica María Torres Rodríguez, Manuel del Campo Rivas | ||
| Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre | Hacia un marco para al aprendizaje servicio de aprendices de herencia en lenguas con fines específicos | Resumen PDF (English) XML |
| Diana M. Ruggiero | ||
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | Identificación de características del input que interfieren en la comprensión de textos orales en segunda lengua | Resumen PDF XML |
| Monica Stella Cárdenas-Claros, Daniela Ramírez Orellana, Luis Alberto Reyes Payacán | ||
| Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre | Incongruencia epistémica, partículas intensificadoras y elaboración de la información | Resumen PDF XML |
| Amparo García Ramón | ||
| Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto | Influencia de la Disposición Analítica y Holista en la Integración Semántica: Evidencia del efecto N400 | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Nerea Aldunate, Vladimir López, Carlos Cornejo, Cristóbal Moënne-Loccoz, David Carré | ||
| Vol. 52, Núm. 99 (2019): Marzo | Influencia de las creencias en la voz del autor en un ensayo argumentativo en L2 | Resumen PDF XML |
| Verónica Ormeño Cárdenas, Minerva Rosas Villaroel | ||
| Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto | Introducción a la sección monográfica. La categoría nominal: Clases, naturaleza y particularidades | Detalles PDF XML |
| Walter Koza | ||
| Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo | Introducción a la sección monográfica: Alteraciones y deterioro de la competencia lingüística en la Enfermedad de Alzheimer | Detalles PDF XML |
| Olga Ivanova, Juan José García Meilán | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | L2 learners’ use of communication strategies as affected by the task type | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Maritza Rosas | ||
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | La efectividad del feedback correctivo escrito en la adquisición de segundas lenguas | Resumen PDF HTML |
| Jorge Lillo Durán, Katia Sáez Carrillo | ||
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