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Título |
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Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto |
Acomodación lingüística en la comunicación electrónica: El papel de la lengua y el género  |
Resumen
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HTML (English)
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Carmen Pérez Sabater |
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Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto |
Análisis comparativo de las consonantes del inglés americano y español mexicano para la enseñanza de la pronunciación del inglés asistida por computadora |
Resumen
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HTML (English)
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Olga Kolesnikova |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
Análisis del rol de apoyo de los docentes de lengua inglesa a partir de cuatro categorías de intervención en conversaciones temáticas breves |
Resumen
PDF (English)
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Sepideh Jazebi, Parviz Birjandi, Parviz Maftoon |
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Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto |
Asignación de niveles de aprendizaje a las colocaciones del Diccionario de Colocaciones del español* |
Resumen
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Marcos García Salido, Margarita Alonso Ramos |
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Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto |
Cohesión nominal en la narración escrita compuesta por alumnos euskaldunes* |
Resumen
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Inés Mª García-Azkoaga |
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Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo |
Complejidad, precisión y fluidez en el desempeño oral de aprendices con distintos niveles de proficiencia en inglés como L2 |
Resumen
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Javiera Alfaro Chat, Lilian Gómez Álvarez, Katia Saez Carrillo |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
Configuración lingüística de anglicismos procedentes de Twitter en el español estadounidense |
Resumen
PDF
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Francisco Moreno Fernández, Antonio Moreno Sandoval |
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Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto |
Diferencias en las creencias entre hombres y mujeres acerca del aprendizaje del idioma inglés¹ |
Resumen
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Juan Fernando Gómez Paniagua |
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Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre |
Diseño e implementación de un corrector ortográfico dinámico para el sistema tutorial inteligente, ELE-TUTORA* |
Resumen
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Anita Ferreira Cabrera, Sergio Hernández Osuna |
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Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre |
El proceso de construcción del discurso narrativo de la ficción del preescolar |
Resumen
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Carolina Merino Risopatrón |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
Enseñanza de presentaciones en inglés como tarea situada en el aula de inglés como lengua extranjera: Un estudio cuasi-experimental de los efectos de la autorreflexión asistida por video |
Resumen
PDF (English)
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Xiangdong Li |
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Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre |
Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes |
Resumen
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Mariona Corcelles, Maribel Cano, Paula Mayoral, Montserrat Castelló |
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Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo |
Escribir historia desde las evidencias. Géneros históricos y sentido histórico en estudiantes de 8vo de Educación Básica |
Resumen
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Rodrigo Henríquez, Andrés Carmona, Alen Quinteros |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
Estrategias didácticas para desarrollar el discurso narrativo en preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) |
Resumen
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Fernanda Polo Molina, Ximena Acuña Robertson |
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Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo |
Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años |
Resumen
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Raúl Gutiérrez |
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Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre |
Habilidades metamorfológicas y su incidencia en la comprensión lectora |
Resumen
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Yuri Vega Rodríguez, Angélica María Torres Rodríguez, Manuel del Campo Rivas |
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Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo |
L2 learners’ use of communication strategies as affected by the task type |
Resumen
PDF (English)
XML (English)
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Maritza Rosas |
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Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto |
La efectividad del feedback correctivo escrito en la adquisición de segundas lenguas |
Resumen
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Jorge Lillo Durán, Katia Sáez Carrillo |
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Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto |
La expresión lingüística de la valoración en textos jurisprudenciales: Estudio contrastivo francés-español |
Resumen
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HTML
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Montserrat Cunillera Domènech, Gemma Andújar Moreno |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
La percepción de la utilidad de estrategias cognitivas según varones y mujeres aprendices de español: Un estudio empírico internacional |
Resumen
PDF
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Sergio Di Carlo |
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Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre |
La producción gramatical en el discurso narrativo de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) |
Resumen
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Gemma del Valle Hernández, Víctor M. Acosta Rodríguez, Gustavo M. Ramírez Santana |
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Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto |
La representación de la revolución en el texto escolar: ‘Ser’ y ‘llegar a ser’ en la historia |
Resumen
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Diana Ávila, Norma Barletta, Diana Chamorro |
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Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre |
La valoración en el discurso de la enseñanza de la historia. Aportes para el análisis del androcentrismo |
Resumen
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María Cecilia Fernández Darraz |
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Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto |
Las relaciones de discurso. Duque, E. (2016) |
Resumen
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Fernando Moncada |
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Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto |
Malabarísticos e incuadrables: Sobre algunos procesos poco frecuentes en la formación neológica adjetiva¹ |
Resumen
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Miguel Sánchez Ibáñez |
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Elementos 1 - 25 de 36 |
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