| Número | Título | |
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | Acomodación lingüística en la comunicación electrónica: El papel de la lengua y el género  | Resumen PDF HTML (English) |
| Carmen Pérez Sabater | ||
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | Análisis comparativo de las consonantes del inglés americano y español mexicano para la enseñanza de la pronunciación del inglés asistida por computadora | Resumen PDF HTML (English) |
| Olga Kolesnikova | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Análisis del rol de apoyo de los docentes de lengua inglesa a partir de cuatro categorías de intervención en conversaciones temáticas breves | Resumen PDF (English) |
| Sepideh Jazebi, Parviz Birjandi, Parviz Maftoon | ||
| Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto | Asignación de niveles de aprendizaje a las colocaciones del Diccionario de Colocaciones del español* | Resumen PDF XML |
| Marcos García Salido, Margarita Alonso Ramos | ||
| Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto | Cohesión nominal en la narración escrita compuesta por alumnos euskaldunes* | Resumen PDF XML |
| Inés Mª García-Azkoaga | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | Complejidad, precisión y fluidez en el desempeño oral de aprendices con distintos niveles de proficiencia en inglés como L2 | Resumen PDF XML |
| Javiera Alfaro Chat, Lilian Gómez Álvarez, Katia Saez Carrillo | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Configuración lingüística de anglicismos procedentes de Twitter en el español estadounidense | Resumen PDF |
| Francisco Moreno Fernández, Antonio Moreno Sandoval | ||
| Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto | Diferencias en las creencias entre hombres y mujeres acerca del aprendizaje del idioma inglés¹ | Resumen PDF XML |
| Juan Fernando Gómez Paniagua | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | Diseño e implementación de un corrector ortográfico dinámico para el sistema tutorial inteligente, ELE-TUTORA* | Resumen PDF XML |
| Anita Ferreira Cabrera, Sergio Hernández Osuna | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | El proceso de construcción del discurso narrativo de la ficción del preescolar | Resumen PDF XML |
| Carolina Merino Risopatrón | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Enseñanza de presentaciones en inglés como tarea situada en el aula de inglés como lengua extranjera: Un estudio cuasi-experimental de los efectos de la autorreflexión asistida por video | Resumen PDF (English) |
| Xiangdong Li | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes | Resumen PDF XML |
| Mariona Corcelles, Maribel Cano, Paula Mayoral, Montserrat Castelló | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | Escribir historia desde las evidencias. Géneros históricos y sentido histórico en estudiantes de 8vo de Educación Básica | Resumen PDF XML |
| Rodrigo Henríquez, Andrés Carmona, Alen Quinteros | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | Estrategias didácticas para desarrollar el discurso narrativo en preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) | Resumen PDF |
| Fernanda Polo Molina, Ximena Acuña Robertson | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años | Resumen PDF XML |
| Raúl Gutiérrez | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | Habilidades metamorfológicas y su incidencia en la comprensión lectora | Resumen PDF XML |
| Yuri Vega Rodríguez, Angélica María Torres Rodríguez, Manuel del Campo Rivas | ||
| Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo | L2 learners’ use of communication strategies as affected by the task type | Resumen PDF (English) XML (English) |
| Maritza Rosas | ||
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | La efectividad del feedback correctivo escrito en la adquisición de segundas lenguas | Resumen PDF HTML |
| Jorge Lillo Durán, Katia Sáez Carrillo | ||
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | La expresión lingüística de la valoración en textos jurisprudenciales: Estudio contrastivo francés-español | Resumen PDF HTML |
| Montserrat Cunillera Domènech, Gemma Andújar Moreno | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | La percepción de la utilidad de estrategias cognitivas según varones y mujeres aprendices de español: Un estudio empírico internacional | Resumen PDF |
| Sergio Di Carlo | ||
| Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre | La producción gramatical en el discurso narrativo de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) | Resumen PDF |
| Gemma del Valle Hernández, Víctor M. Acosta Rodríguez, Gustavo M. Ramírez Santana | ||
| Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto | La representación de la revolución en el texto escolar: ‘Ser’ y ‘llegar a ser’ en la historia | Resumen PDF HTML |
| Diana Ávila, Norma Barletta, Diana Chamorro | ||
| Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre | La valoración en el discurso de la enseñanza de la historia. Aportes para el análisis del androcentrismo | Resumen PDF XML |
| María Cecilia Fernández Darraz | ||
| Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto | Las relaciones de discurso. Duque, E. (2016) | Resumen PDF XML |
| Fernando Moncada | ||
| Vol. 51, Núm. 97 (2018): Agosto | Malabarísticos e incuadrables: Sobre algunos procesos poco frecuentes en la formación neológica adjetiva¹ | Resumen PDF XML |
| Miguel Sánchez Ibáñez | ||
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